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外国语言学及应用语言学

贺琳

2013年11月05日 10:45  点击:[]

    

 讲师,博士在读

 
个人简介
2005年毕业于英国约克大学,获语言学习教育硕士学位;2011年至今于新西兰惠灵顿维多利亚大学攻读外国语言学及应用语言学专业博士学位。2002年至今在西安外国语大学任教。在国内外学术刊物上发表论文近十篇,参编教材1部、参与校级省级研究项目三个。
 
科学研究
论文代表作:
1.   注意语言形式是否会影响语言意义的获得-以二语阅读为任务的实证研究,《外语教学理论与实践》,已录用。独著。
2.   Vocabulary learning activities employed by Chinese English-major undergraduates and their reflections on these activities, Journal on Education, 已录用。第一作者。
3.   Lying between English and Chinese: An intercultural comparative study, Journal of Intercultural Pragmatics, 10,2013,第三作者。
4.   Chinese requests: In comparison to American and Japanese requests and with reference to the “East-West divide”, Journal of Pragmatics,55, 2013,第二作者。
5.   语义深加工在二语词汇记忆中的作用,《西南科技大学学报》,2012年第三期。独著。
6.   针对中国大学生对汉语新词汇接受程度的调查-基于英语与非英语专业的对比研究, 《学园》,2011年第6期。第一作者。
7.   基于研究设计的ICT辅助语言教学研究的个案分析,《读与写》,2011年第6期。独著。
8.   浅谈心理阅读猜谜游戏理论与信息处理阅读理论的异同,《读与写》,2010年第4期。独著。
 
参加学术会议:
1. Perspectives on in-class English grammar teaching from Chinese English teachers and students. FASSGRAD Interdisciplinary Postgraduate Conference, Waikato, New Zealand, Nov.11-12, 2013.
2. An examination on research methods of empirical studies on Processing Instruction, Applied Linguistics Association of Australia National Conference, Perth, Australia, Nov. 12-14, 2012.
3. Temperature metaphor network in Mandarin Chinese, The 11th International Cognitive Linguistics Conference, Xi’an, China, July, 11-16, 2011.
4. Integration in form and meaning: A case study. The 15th World Congress of Applied Linguistics, Essen, Germany, August, 24-29, 2008.
参编教材:
     《英国社会与文化》,世界图书出版社,2010年。
 
参与科研项目:
1.     基于认知理论的英汉句法结构对比分析,陕西省教育厅哲学社科基地重点项目,2009年7月至2011年7月,第二参与人。
2.     “说谎“言语行为的英汉语用对比分析,陕西省教育厅青年基金项目,2011年,在研。主要参与人。
3.     现代汉语语法的认知语言学研究,西安外国语大学校级研究项目,2007年。参与人。

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