姜占好
教授、博士、博士后、博士/硕士生导师
研究方向：二语习得、语用学、测试学
本科课程：基础英语、高级英语、英语写作
研究生课程：语言测试、语言教学论
电子邮箱：447939126@qq.com
个人简介
2003年毕业于上海外国语大学，获英语语言文学专业硕士学位；2009年毕业于上海外国语大学，获英语语言文学专业博士学位。2010年10月起在西安外国语大学任教。在《外语研究》、《外语电化教学》、《外语教学》、《外语学刊》、《山东外语教学》等外语类核心杂志和大学学报等刊物上发表论文多篇，出版学术专著1部、合编著作3部；参与或主持国家、部、省、校级项目19项。
科学研究
（1）发表论文
[01] 短语动词填空练习 载 《大学英语》1995/7/15-16
[02] 高校专业外语阅读课教学模式初探载 《淮北煤师院学报》2001/6/100-101
[03] 英语委婉语的语用观 载 《淮北煤师院学报》2002/3/90-91
[04] 中介语语用学研究及其对提高学生语用能力的启示载《山东外语教学》2003/(93)2/64-67
[05] 再论“语境化”中的词汇教学 载 《吉林化工学院学报》2003/6/103-105
[06] 论英语专业阅读课教学的外延——网上阅读 载 《山东外语教学》2004/1/81-83
[07] 中澳大学生英语道歉策略的对比研究 载 《外语研究》2004/2/32-35
[08] 商务英语翻译准确性的六个“限定”载 《北方经贸》2002/3/41-42
[09] 中介语语用学研究综述 载 《淮北煤师院学报》2005/4/117-120
[10] 论语用能力的内涵和体现 载 《吉林化工学院学报》2005/6/92-94
[11] 语境顺应视角下的语用能力培养 载 《吉林化工学院学报》2006/6/75-77,81
[12] 中介语语用学研究中存在的问题 载 《中国教育教学》2006/18-131/416-7
[13] 语境关系顺应和语用能力评估 载 《山东外语教学》2007/119(4)/40-43
[14] 中介语语用石化探究 载 《吉林化工学院学报》2007/6/64-66
[15] 论大学英语语用教学的必要性和可行性 载 《北方经贸》2008/8/149-150
[16] 谈英汉习语互译对提高学生语用能力的作用载《哈尔滨职业技术学院学报》2008/5/97-98
[17] 多媒体外语教学语境下学习者语用能力的发展探讨载《外语电化教学》2009/(127)3/28-32
[18] 语用能力评估中的构念效度探究载《江苏大学学报》（社会科学版）2009/17(3)/79-83
[19] 逻辑转喻说略 载《外语研究》2010/5/25-28
[20] 国外课堂语用教学研究三十年载《西安外国语大学学报》2011/19（2）/93-96
[21] 跨文化语用失误及英语教材编写对策研究(第2作者)载 《山东理工大学学报（社会科学版)》2012/1/106-109
[22] 语用能力培养的认知观(第2作者)载 《外语学刊》2012/166(3) /96-99
[23] 学习者语用能力评估研究载《外语教学》2012/33（5）/45-48
[24] 过渡语语用学与翻译教学(第2作者)载 《河南工业大学学报社会科学版》2012/2/156-160
[25] 国内外教材中的语用知识研究述评载《淮北师范大学学报》2013/34（4）/23-26
[26] Paradigmatic Semantic Network Construction of Psychological Adjectives in Mandarin Chinese-With a Case of Semantic Metadata Network DenotingCongming “Smart” 载Lecture Notes in Computer Science(EI检索) (第2作者) 2013/5/483-491
[27] Study on Predicate-only Lexical Items in Mandarin Chinese载Lecture Notes in Computer Science(EI检索)(第2作者)2013/5/791-799
[28] 广告叙述中的多模态隐喻载《浙江外国语学院学报》2013/5/18-22
[29] On Semantic Category of Speech-Act Verbs in Modern Chinese-With a Case of请[qing]（please）. in Liu, Pengyuan & Qi, Su.(eds.)Chinese Lexical Semantics. Verlag Berlin Heidelberg: Spinger, 2013:108-116.
[30] 高校英语教师语用能力现状调查报告（第二作者）张京鱼主编《跨语言文化研究》（第六辑）北京：中国社会科学出版社，2013.10 ISBN 978-7-5161-3480-1 pp.26-49.
[31] 新时期英语专业学生语用能力调查报告及启示（第二作者） 载 《外语教学》2014/35（5）/68-71
[32] 从人际语法隐喻角度解析公益歌曲的人际意义----以迈克尔.杰克逊公益三部曲为例（第二作者）载 《洛阳师范学院学报》2014/35（7）/84-87
[33] Research on Operating Norms of Idiomatization-Deidiomatization Governing Translation on the Basis of Russian-Chinese Corpora——with a Case ofчтобы Clauses in Russian(第二作者)载PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL CONFERENCE----CORPUS LINGUISTICS-2015(June 22-26, 2015, St. Petersburg) 2015/80-88.
[34] 模糊限制语的交际语境顺应性研究——以《第三季中国好声音》导师点评话语为例（第二作者）载 《淮南师范学院学报》2015/92（4）/43-46.
[35] Research on Operating Norms Governing Translation on the Basis of Russian-Chinese Corpora——with a Case ofчтобы Clauses in Russian (第二作者).载 《圣彼得堡大学学报（серия 9:语言学版）》2016/1（ВАК检索）
[36] 外语教材语用知识分布和编写模式研究 载《外语艺术教育研究》2016/14(1)/32-38
[37] 产出性词汇广度和场认知风格的界面研究──基于英语专业学生的演讲稿 （第二作者）载《淮南师范学院学报》，2016/18(2)/87-90
[38] 学生知识与英语教师PCK发展关系探究(第二作者). 载《陕西学前师范学院学报》2016（5）：111-114.
[39] Translation Universals ofКак Structure: A Corpus-based Approach (第二作者). 载 Russian Linguistics, 2017(1): 61-78 (A&HCI)(DOI 10.1007/s11185-016-9171-z)
[40] 国外儿童语用习得研究述评（2000-2016）载 《外语教学》2017/5/65-68
[41] Translation Universals of Discourse Markers in Russian-to-Chinese Academic Texts: A Corpus-based Approach,Zeitschrift für Slawistik, 2017, 62(4): 1–23 (in press) (A&HCI)
（2）著作
《过渡语语用学视角下的学习者语用能力研究》北京大学出版社出版时间: 2013.4
（3）编著
[1] 参编《语言学与应用语言学百科全书》北京大学出版社出版时间: 2017.5
ISBN：9787301271209
[2] 副主编《英语泛读教程》（第4册）北京大学出版社 普通高等教育“十一五”国家级规划教材， 普通高等教育“十二五”规划教材。 45万字
ISBN: 978-7-301-23938-4/H·3484出版时间:2014.3
[3] 副主编《最新大学英语四、六级多维词汇手册》安徽大学出版社ISBN: 7811100827出版时间: 2005. 10
[4] 副主编《商贸英语教程》ISBN7-5044-5154-1/H·118中国商业出版社 出版时间: 2004.7
（4）承担项目：
[01] 第三参与人参加“英语专业高年级阶段ESP教学研究”（安徽省级重点教学研究项目JYXM2003028）
[02] 主持“高校低年级外语交际能力培养模式研究”（安徽财经大学教学研究项目ACJYYB200520）
[03] 主持“中介语语用学与语用能力研究”（2006年安徽省高等学校青年教师科研资助计划人文社会科学项目 项目编号为：2006jqw077）
[04] 第三参与人参加“语言学及应用语言学百科词典”（上海外国语大学校级重点项目[200609-201003], 211高校三期工程建设项目）
[05] 主持“中介语语用学视角下的低年级大学生语用能力培养研究”（2007年安徽省省级教学研究项目 项目编号为：2007jyxm286）
[06] 主持上海外国语大学第二届（2007年度）博士生科研基金项目“顺应理论视角下公外低年级大学生语用能力研究”
[07] 主持“语用能力问卷结构效度研究”（安徽财经大学教学2008校级研究项目ACJY200826）
[08] 主持“过渡语语用学视角下的安徽省大学生语用能力评估研究”（2010年度安徽省教育厅人文社科研究项目 编号：2010sk218）
[09] 主持 “过渡语语用学视阈下的外语教材编写研究”（2011年陕西省教育厅项目，编号11JK0408）
[10] 主持教育部人文社会科学规划基金项目“过渡语语用学视阈下的高校英语教师语用培养模式研究”（编号：12YJA740030）
[11] 主持西安外国语大学2011年重点教研项目“过渡语语用学视阈下的外语师资语用培养模式研究”（编号：XJG 201103）
[12] 参与国家语委2011年度项目并负责子项目：项目名称：《中国语言生活状况报告》英语版研制（编号：WT125-14），子项目为：中国外语生活状况译介（编号：WT125-14（10））
[13] 第一参与人参与国家社科项目“中国英语学习者心理时间架构在语篇中的映射研究”（编号：12BYY134）
[14] 主持陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题“中小学外语师资语用培养模式研究”（编号：SGH12478）
[15] 主持2013年度陕西省教育厅科研计划项目“多媒体语境下中小学英语师资语用培养模式研究”（编号：2013JK0309）
[16] 第一参与人参与西安外国语大学校级科研项目“简单否定句理解的心理过程实验研究”（编号：2014KY1429）
[17] 主持陕西省2015年度重大理论与现实问题研究项目“语料库与语用能力的界面研究”（编号：2015Z081）
[18] 主持西安外国语大学2015年教改项目“基于学研共同体的英语师资批判性思维发展模式研究”（编号：15BYG02）
[19] 主持2016年国家社科基金项目“英语专业学生语用能力多模态语料库的研发和应用”（编号：16XYY010）
（5）参加的学术会议：
[1] 2007年7月20-23第10届全国语用学研讨会 南京大学 论文题目：Researches on the Gender Differences Between Both Pragmatic Competence and the Freshmen’s English Scores in Their College Entrance Examination in China
[2] 2008年11月23-24日 国际认知语义学和二语习得 安徽蚌埠安徽财经大学 论文题目：学习者语用能力发展的认知观
[3] 2009年7月20-23日第11届全国语用学研讨会 武汉大学论文题目：语用能力评估的设计理念
[4] 2009年11月19日-20日 澳大利亚应用语言学会议 An Inquiry into the Previous Pragmatics Assessment Among EFL Learners in a Chinese Context地点：南澳大利亚大学
[5] 2011年7月21-24日 第12届全国语用学研讨会 山西大学 论文题目：学习者语用能力培养的认知观
[6] 2012年5月11日-12日 第14届中国当代语言学国际研讨会 西安外国语大学 小组发言 题目是 广告语篇中的多模态隐喻
[7] 2012年10月19日-21日第五届中国第二语言习得研究国际学术研讨会 华中科技大学 小组发言 题目是 国内外教材语用信息调查研究述评
[8] 2013年7月20-23日第十三届全国语用学研讨会暨第八届中国语用学研究会年会 浙江外国语学院 小组发言 题目是:过渡语语用学视阈下的英语师资语用培养模式研究
[9] 2015年11月7-8日中国英语教学研讨会 上海交通大学 外国语学院
[10] 2016年5月14-15日第三期“当代语用学理论及其应用研究”研讨会 大连理工大学外国语学院
[11] 2017年3月18-21日 美国应用语言学大会（AAAL） 地点：美国奥勒冈州普特兰市（Portland, Oregon） 题目：Multimodal Corpus in the Past Two Decades.
主要荣誉
[01]安徽财贸学院基础部1998-1999年度教学奖；
[02] 2005年度安徽省高校中青年骨干教师称号；
[03] 2007年安徽财经大学骨干教师称号；
[04]上海外国语大学2007年度优秀研究生社会实践奖；
[05]上海外国语大学2008年度优秀研究生奖
[06]西安外国语大学2012-2013年度优秀教师称号
[07]专著《过渡语语用学视角下的学习者语用能力研究》获得2015年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖（YY07,三等奖）
留学经历
[01] 2009-2010国家留学基金委全额资助南澳大利亚大学语言文化中心留学（录取文号留金出[2007]3035号）
[02] 2016-2017中美富布莱特高级访问学者项目（GRANTEE ID 68160218，录取文号为留美[2016]7699，学号为201605990085）