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美国俄克拉荷马大学刘念教授来校讲学
发布时间:2019-06-24     作者:   分享到:

 

2019619日,刘念博士应我院邀请在JE506举办了题为“从实证的角度探究语言与认知的关系”的讲座。参加此次讲座的为我院2017级外应和翻译学专业的全体研究生。此次讲座由我校客座教授陈融教授主持。

 

 

讲座开场,刘念博士通过一个例句中的动词read”,阐释了不同国家对这个词不同的理解。从而她提出“说不同语言的人是否会有不同的思维”的问题,即语言与思维的关系,也即语言和认知的关系。从这个问题展开,刘念博士提及了两个有名的假设——Sapir-Wholf Hypothesis Thinking to Speaking。介绍完毕,刘念博士才进入此次讲座的重点部分,从实证的角度看待语言和认知的关系。她介绍了语言与认知关系的几大研究方向,如物体(object)、范畴(categorization)、注意(attention)、空间(space)、时间(time)、数字(number)等。刘念博士主要从空间、时间及数字三个方面展开实证说明,详细讲述了她从这几个方面关于语言与认知研究所做的实验。刘博士详细地介绍了她所做实验的研究目的、方法和步骤,第一个实验介绍的是比较中西方儿童对于时间概念的习得,而后又通过其它三个实验进行对比。通过这些实验,刘博士提出边界效应、距离效应等预测,以解释中西方儿童对于时间概念习得的差异。通过这些实证研究,刘念博士认为研究认知语言学,有助于国家制定语言政策,从而帮助语言学习者更好的学习语言。

 

 

 

提问环节中,听众们将自己的疑问悉数提出,皆得到了刘念博士的详细解答。此次讲座从实证角度来介绍认知语言学,使众人受益匪浅。此次讲座圆满举行。