讲座题目：人工智能背景下外语教学的认知神经科学阐释

讲 座 人：卢植 教授

主 持 人：杨毅隆 教授

讲座时间：9月25日（周四）14:00

讲座地点：JF501

讲座人简介：

卢植，博士、二级教授、博士生导师，华侨大学外国语学院特聘院长。科研领域为应用语言学、心理语言学、认知语言学、认知翻译学。社会兼职：中国英汉语比较研究会认知翻译学专业委员会副会长、中外语言文化比较学会二语加工专业委员会副会长、国际翻译传译认知研究联盟副理事长；国内外学术期刊如《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、International Journal of Bilingualism, Journal of linguistic Studies, Language Section in Frontiers of psychology等的审稿人。在SCI、SSCI及CSSCI期刊如Cortex, System, Brain and language, Journal of Neurolinguistics, International Journal of Bilingualism,《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》等发表论文100余篇，出版专著译着10部和国家级规划教材1部（《应用语言学概论》）。主持国家社科基金项目3项（其中重点项目1项），教育部及省级项目10余项（其中广东省哲学社科重大项目1项）。获2022年“首届国家教材奖”一等奖（集体奖）。

讲座概要：

AI技术可为外语教学提供启发，譬如跟踪和分析外语学习者阅读写作听力练习诸环节的实时海量数据、根据前面的学习数据自动为学习者生成下一个环节应该学习的学子输入资源进而促进学习者语言技能的输出等，但AI的潜在问题表现在对教师造成焦虑感，导致教育教学信念动摇、育人信仰松弛、教学职业倦怠感增加。对学习者而言，AI模型“信息茧房”和AI“幻觉”等易弱化学习动机、催生抄袭剽窃等行为，把本应自己学习内化的知识过程交给AI去完成。AI在一定程度上冲击乃至挑战着教育的传统伦理价值观念。而强化学习者的思维-认知能力和创新创造力是外语教学和学习的根本目的和首要目标。对AI融入外语教学的效能和价值所在，外语教育工作者有责任给出科学分析和理性应对，正本清源、守正创新。教育神经科学致力于探索学习与教学过程中的神经机制，揭示大脑在知识获取、信息加工与技能发展的过程中是如何运作的，推动基于脑科学的教学设计，强调认知负荷管理、教学节奏优化及多感官整合学习策略，以优化教育实践、提升教学效果，促进个性化学习。