黑玉琴

教授、硕士生导师

研究方向：外国语言学及应用语言学        

讲授本科课程：英语写作、跨文化交际、语用学

讲授研究生课程：语篇分析、语用学

电子邮箱：heiyuqin@xisu.edu.cn  

 

个人简介

1981-1985年就读于西安外国语大学英文学院，获英语语言文学专业学士学位，1994-1995年在英国南安普顿大学教育学院完成应用语言学硕士研究生课程。1985年留校任教于教育部出国留学培训部，2002年至今在英文学院任教。1990任讲师，1998晋升副教授，2005晋升教授，2013年晋升三级教授。2008-2009年在美国辛辛那提大学从事本科英语学术写作教学；2009年国家级精品课程、2013年国家精品资源共享课程“英语写作”主讲教师，2011年陕西省普通高校教学团队“英语写作系列课程”教学团队主要成员；2013年获陕西省教学成果一等奖；2016年主持省级慕课“高级英语写作”、2019年获陕西省精品在线开放课程。2011年校级教学名师、2018年陕西省“教学名师”、2019年陕西省“特支计划”教学名师领军人才。2013-2014年中美富布赖特研究学者。

在《外语教学》、《外语学刊》、The Asian ESP Journal, The Asian Journal of Applied Linguistics等期刊和论文集上发表论文30篇左右；出版学术专著1部、编著1部；主编21世纪英语专业写作系列教材5部，主编、参编教育部出国留学培训部英语教材等多部；主持教育部人文社科基金项目1项，陕西省社科基金项目及教育厅研究项目3项, 校级科研项目及多项教学、教改项目10多项。

 

 

 

科学研究

一、发表学术论文

[01] 语篇互动视角下的指代词语分析,《现代语言学》7卷4期，2019年8月,CNKI.

[02] A Small Corpus-Based Study on Argument strategies in English research papers by

American and Chinese students: writing from multiple sources. The Asian Journal of Applied

Linguistics, 2018,10.

[03] 中英学术语篇作者身份对比分析,《中国与丝绸之路沿线国家发展与合作论坛》（论

     文集）主编，乌永志，社会科学出版社，2017.

[04] 英语抽象名词在学术语篇中的多功能、多视角分析，《现代语言学》，ISSN: 2330-170，

     2015，5，CNKI.

[05] ‘This paper thinks...’/‘I argue...’: English and Chinese Author Identities in Linguistics

      Conference Abstracts. The Asian ESP Journal (Special Edition) 9 (2): 52-74, 2013.

[06] 国外学术语篇研究的新趋势，《外语学刊》164(1): 89-93，2012.

[07] The Writing Center-Based Genre Approach to Academic Writing, Proceedings of Ningbo Nottingham 2^nd Asian ESP International Symposium (pp.76-80). Taibei: Kaun Tang International Publications Ltd. ISBN-13:978-986-6089, 2012，8.

[08] 抽象名词在英语学术语篇中的评价功能，《外语教学》32(1): 37-41，2011.

[09] 应用语言学书评文章中的辩论修辞结构，《外语教学》31(2): 23-28，2010.

[10] 中美大学生学术写作中立场定位的“介入”研究,《中国ESP研究》（2）1: 87-96，2011.

[11] 探析英语精读课本中的英语国家文化视角，《教育“质量工程”与教学研究》，主编刘越莲，陕西出版集团，2009年4月。

[12] 从认知语篇分析看标记性名词的语篇建构机制，《西安外国语大学学报》，2008,1.

[12] 试探篇章的意义潜势在翻译中的体现，《翻译新究》，编著党争胜，陕西人民出版社，2007，5。

[14] 通过教授话语组织词语提高学生写作的连贯性，《英语教学与研究—理论与实践》，主编胡小花，西北工业大学出版社，2007年5月。

[15] 试探语篇模式分析在高级写作教学中的应用，《英语写作教学与研究—第二届外语写作教学与研究国际研讨会论文集》，主编胡小花，副主编黑玉琴，西北工业大学出版社。2006年9月

[16] 应用篇章主题分析法提高写作中的连贯，外语教学（增刊），2005, 10.

[17] 借助话语模式分析提高学生的跨文化交际能力，《跨文化交际：理论与实践》（第四届国际跨文化交际会议论文集），杜瑞清主编，西安交通大学出版社,2005年7月.

[18] 文本诠释学及其它：以《道德经》和《庄子》为例(译文)，《理解与阐释》，人文新视野（第三辑），百花文艺出版社, 2005年5月.

[19] 从关联理论看口译中的最佳意义选择，《外语教学》，2003，6.

[20] 试探翻译中的语境多维分析，《中外社科论丛》，2004，4.

[21] 错误分析方法在篇章阅读和理解中的作用,《外语教学》，2001. 1.

[22] 培训部高级班学生的英语学习策略及特点,《外语教学》（部庆增刊），1999.

[23] 论篇章分析模式在阅读理解和教学中的作用,《外语教学》，1998，3.

[24] 试论以篇章类型为中心的高级班阅读课教学模式，《短期外语强化教学论集》（第四集），东北师范大学出版社,1997.

[25] 在教学实践中探索高级班阅读课教学方法，《短期外语强化教学论集》（第三集），北京语言学院出版社, 1996。

[26] 二语阅读及词汇教学研究综述，《国外外语教学》（上海华东师大），1996. 3.

[27] 从妇女的历史看妇女解放，《中华女子学院山东分院学报》，1996(1)：38-40.

[28] 近代女权主义理伦中的不同流派，《中华女子学院山东分院学报》，1995(4)：26-27.

 

二、专著、教材与教辅书

专著:

[1]《中国学生英汉论说文写作研究论文集》，西安交通大学出版社，2016，10.

[2]《跨学科视角的话语分析研究》，北京大学版社，2013.

译著：

[3]《英语写作轻松学》(Collins Easy Learning Writing) (译著)，第一译者，北京商务出版社，2012年9月.

主编英语专业写作教材：

[4]《思辨英语写作》（21世纪英语专业系列教材），主编，西安交通大学出版社，2019，8 .

[5]《英语学术论文写作》（21世纪英语专业系列教材），第一主编，西安交通大学出版社，  

    2013,12.（2017，4第二版）.

[6]《高级英语写作》（21世纪英语专业系列教材），主编，西安交通大学出版社，2011，8.

    （获2016年陕西省优秀教材一等奖）（2016，8第二版）

[7]《英语中级写作》（21世纪英语专业系列教材），主编，西安交通大学出版社，2009, 4.

   （2017，2第二版）

[8]《英语基础写作》（21世纪英语专业系列教材），主编，西安交通大学出版社。2008，10.

    (获2012年国家普通高等学校“十二五”规划教材) （2016，8第二版）

参编研究生教材：

[9]《语言学名著选读》（研究生教材），西北工业大学出版社，2002.

参编教育部出国留学培训教材：

[10]《测试成功之路》（编著），世界图书出版社，2000年9月.

[11]《最新高级英语阅读速通》（编著者第一位），世界图书出版社，2000年7月.

[12]《最新高级英语快速阅读精粹》（编著者第一位），世界图书出版社，2000，6月.

[13]《托福听力测试突破》（编著）世界图书出版社，1999年9月.

[14]《中级阅读》（编著者第二位），世界图书出版社，1999年5月。

[15]《中级快速阅读》（编著者第一位），世界图书出版社，1997年7月.

主编考试、教辅类教材：

[16]《英语专业八级考试》（人文知识精编），主编，重庆大学出版社，2009.

[17]《英语专业八级考试》（阅读精练200篇），主编，重庆大学出版社，2009.

[18]《英语专业八级考试》（写作），主编，重庆大学出版社，2009.   

[19]《英语专业四级考试高分指导》（语法，词汇，完形填空与阅读），总主编，世界图书出

    版公司，2006.

[20]《英语专业四级考试高分指导》（听力），总主编，世界图书出版公司，2006.

[21]《英语专业四级考试高分指导》（写作），总主编，世界图书出版公司，2006.

[22]《现代英文报刊阅读137篇》(一般科技类)，世界图书出版社，2005.

[23]《现代英文报刊阅读137篇》（生命科学类），世界图书出版社，2005.

[24]《现代英文报刊阅读137篇》（人文社科类），世界图书出版社，2005.

[25]《雅思考试技能训练新视点》（阅读），宇航出版社，西安外语音像教材出版社，2002.

   

三、主持项目

[01] 主持2019年省级教改项目“英语学术写作系列慕课线上线下混合式教学模式研究与实

    践”（19BY080）省级教改一般项目。

[02] 主持2019年校级教学研究项目“探索以合作型教师研究为主导的教师专业发展模式”

    （19JF05）教师发展专项。

[03] 主持2019年“一流专业”校级教材建设立项专项《基于研究的英语写作教程》。

[04] 主持2018年校级教改项目“英语写作“线上”+“线下”混合式慕课教学模式研究与

    实践”（18BZ04）校级重点项目。

[05] 主持2018年西安外国语大学专项研究项目“中美政府记者招待会的跨文化语用差异分

     析：以”一带一路“相关议题为例（18XWD02）。

[06] 主持2017年陕西省社科基金项目“英、汉、西语商务语篇话语策略的跨语言、跨文化

     研究“（2017K019） (2020年8月已结项)。

[07] 主持2018年校级教材项《通识英语写作》（在编）。

[08] 主持2017西外大国家教学成果奖培养项目“构建以学术能力培养为导向的过程英语写

     作教学体系与模式”（已结项）。

[09] 主持2016年陕西高校慕课建设项目《高级英语写作》（已完成）。

[10] 2016年西安外国语大学校级教材建设项目《思辨性英语写作》（2019已完成）。

[11] 主持2015年西安外国语大学研究生课程建设项目“语用与话语专题研究生课程”

    （建设中）

[12] 主持2015年校级教学改革重点项目“以英语专业标准为指导的跨学科英语写作教学模

     式与创新”（已完成）。

[13] 主持2012年教育部项目人文社科规划项目“中国学生汉语和英语写作中的修辞模式及

     双向迁移研究”（12YJA740022），2012年5月-2015年5月 （已结题）。

[14] 主持2011年陕西省教育厅项目“新媒体语类与我国高校英语写作教学的相关性研究”，（11JK0404）（2012年已结项）。

[15] 主持2007年省社会科学基金科研项目“建立以写作中心为依托的过程写作教学”（编号：07J007Z）（2009年已结项）。

[16] 主持2007年校级重点科研项目“英语学术语篇的对话性系统研究”（编号：07XWA08），（2009年已结项）。

 

获奖与荣誉

[01] 2020年校级教学成果一等奖“英语专业《国标》指导下的跨学科英语写作教学模式与创新”（主要完成人）。

[02] 2020年校级一流课程“高级英语写作”。

[03] 2020年西外大疫情期间本科在线教学典型案例评选一等奖。

[04] 2020年西外大优秀本科毕业论文（设计）优秀指导教师。

[05] 2019年陕西省“高层次人才特殊支持计划”教学名师领军人才。

[06] 2019年陕西省精品在线开放课程“高级英语写作”（陕西省一流课程）。

[07] 2019年“外研社.国才杯”全国英语写作大赛省级复赛（陕西赛区）指导三等奖。

[08] 2018年陕西省“教学名师”。

[09] 2018年西安外国语大学优秀本科毕业论文指导教师。

[10] 2018年作为第一主编的教材《英语学术论文写作》（本科用）获校级优秀教材。

[11] 2018年“中国大学生5分钟科研英语演讲”大赛复赛/决赛评审。

[12] 2018年获西外大从事教育教学工作满30年荣誉证书。

[13] 2018年英文学院“师德先进个人”。

[14] 2018年英文学院“突出贡献奖”。

[15] 2018年英文学院“建功立业先锋岗”。

[16] 2017年校级教学成果一等奖“以学术能力培养为导向的英语专业写作教学体系与实践”（主要完成人）。

[17] 2017年西安外国语大学优秀本科毕业论文指导教师。

[18] 2016年主编教材《高级英语写作》获陕西省优秀教材一等奖。

[19] 2016年“外研社杯”全国英语写作大赛记叙文录播课主讲专家。

[20] 2015西安外国语大学工会授予“五一巾帼标兵”。

[21] 2013年中美富布赖特高级研究学者（加州大学圣塔芭芭拉UC Santa Barbara）。

[22] 2013年西安外国语大学新增博士学位授予单位建设“先进个人”称号。

[23] 2013年陕西省教学成果一等奖、校级教学成果特等奖，“基于写作中心的英语过程写作教学模式与创新”。

[24] 2012年主编教材《基础英语写作》获国家首批“十二五”规划教材。

[25] 2011年校级教学成果二等奖 “基于文本和情景的英语写作教学”。

[26] 2011年校级“教学名师”。

[27] 2005年省级教学成果奖“写作过程教学法—理论与实践研究”（排名第三）。

[28] 1998年、2000年、2002年西安外国语大学中青年学术骨干。

[29] 2000年教育部国际合作与交流司所属出国人员培训部优秀教师。

[30] 1996年校级教学成果三等奖。