2021年9月27日，英文学院张蕊博士以第一作者在英国泰勒-弗朗西斯出版集团（Taylor & Francis Group）旗下国际权威语言学期刊《国际双语教育与双语能力》（International Journal of Bilingual Education and Bilingualism，ISSN：1367-0050；eISSN：1747-7522）上发表题为“Pedagogical translanguaging in a trilingual context: the case of two EFL classrooms in a Xinjiang university”的研究论文，是我院高水平科研成果的又一重要突破。据悉，International Journal of Bilingual Education and Bilingualism为SSCI一区期刊，2021年Thomson Reuters《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）世界语言学类SSCI 期刊排名第7位，2021年的影响因子为4.159，近五年的影响因子为3.722。

本研究主要关注维吾尔族教师维、英、汉三种语言的跨语言使用数据，并举例说明超语实践的概念。该概念与自发的三语转换不同，在超语实践中，命名语言在语言教学中发挥了重要作用。更具体地说，命名语言有助于实现超语实践的教学目标，特别是培养少数民族多语学生的元语言意识。研究表明，超语实践对少数民族多语学生的第三语言学习有较大帮助。

期刊链接：https://www.tandfonline.com/toc/rbeb20/current

文章链接：https://doi.org/10.1080/13670050.2021.1978383

（供稿单位：英文学院；文图：张蕊、赵永刚；审核：赵永刚）