2021年4月7日下午，我院写作、大学英语与高级英语等7个教研室（支部）采用线上与线下相结合的方式，开展了本学期第五次政治理论学习。各教研室（支部）集中学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》中的第68问《为什么要旗帜鲜明反对西方所谓的“普世价值”？》、第70问《为什么说中华优秀传统文化不能丢，丢了就割断了精神命脉？》与第73问《如何讲好中国故事，解决好“失语就要挨骂”的问题？》。              

写作教研室（支部）在支部书记马丽领学完后，老师们围绕这次学习的主题展开了热烈的讨论。刘田结合自己代的文学课谈到，外语专业要把多阅读本国文学作为大学博雅教育的重要方面，让学生对本国文学史有更多的了解。在文学课堂上可穿插中国文学讲解，以增强学生的民族自豪感。黑玉琴回想起某次一位专家给学校老师做的有关项目申报的讲座，她谈到，“普世价值”作为西方资本主义意识形态的强势话语，有其特定内涵和政治用意，不适合我国国情，在申报项目时要避免这种意识形态的渗透，要强调“人类命运共同体”，坚定社会主义核心价值观。康晓婷指出，在课堂教学中学生会不可避免地接触英语原文，教师应该教会学生鉴别，不能全盘吸收，要甄别对错。任何民族都要有文化自信，在课堂或课外可以给学生推荐多样的学习内容，比如中国歌舞剧院的舞剧《孔子》、《李白》、《赵氏孤儿》等，以增强学生们的文化自信。雷茜表示，学生接触西方价值观的机会多，教学过程中要让学生正确认识到西方价值观的片面性，传统文化是我们的根，要让学生感受到中华文化的魅力，弘扬中国文化。  

专业英语教研室（支部）会议由何瑜主持，部分老师和党员同志积极发言，分享了他们的学习心得体会。严娜表示，作为高校教师，我们应该坚定社会主义核心价值观，始终保持清醒头脑，敢于斗争、敢于亮剑，坚决抵制用所谓的“普世价值”来抹黑我们党、我国社会主义制度和文化传统的行为。张真提出要警惕我们生活中出现的远离中国民族优秀传统文化甚至是忘记自己文化身份的现象，作为高校外语教师，我们站在教书育人的第一线，一定要做好自己，把我们的优秀文化继承下来，弘扬出去。尚丽华指出，讲好中国故事，我们要突出主题，要创新方式方法，要加强国际传播能力建设、要加强话语权建设，要奏响“交响乐”。尚老师联系实际发生在我们身边的故事，如，张桂梅老师投身山区教育牺牲小我的感人事迹，李子柒互联网传播中国优秀传统文化，与时俱进讲述中国故事等。她提出了作为高校教师，我们也要思考如何在教书育人的第一线传播中国声音、讲述中国故事，教育引导学生把中国的优秀文化传播到世界，让中国文化走向世界。